1月9日上午，国家教学名师、国家教学成果奖获得者、上海师范大学博士生导师卢家楣教授应邀来我校讲学，围绕“情感育人的理论与实践”主题，与我校师生展开交流。我院全体教师参会学习。

卢家楣教授在讲座中首先介绍他对情感教学理论的最初探索，针对教学中长期以来存在的重知轻情的教学失衡状况，总结前人理论“教育是一种艺术”“艺术是情感”的基础上，推理新观点“教育应该是充满情感的”，真正的教育教学应该是一个充满情感的为学生所乐于接受的育人过程。同时，卢家楣教授运用多个案例论证观点。

卢家楣教授从情感教学的指导思想、科学理论、操作方法三大方面介绍情感教学理论体系，他将这三方面精髓分别总结为“魂”“本”和“用”。卢家楣教授指出，情感教学的指导思想是“以情优教”，主要包括“充分考虑教学中的认知因素”“努力发挥情感积极作用”“完善教学目标”“改进教学的各个环节”四大要点。卢家楣教授认为，情感教学的科学理论包括五大基本理论和五个具体理论，他通过生动鲜活的例子向师生阐述了情感教学科学理论的内涵。卢家楣教授的情感教学理论服务于实践，旨在扭转“重知轻情”困局，关键在理论体系的“用”。卢家楣教授的具体操作方法在讲座中得以体现，他在讲座中运用情感教学模式模拟教学，通过实例讲解以及现场模拟向在座师生展现了情感教学操作方法。

半天的讲座时间感觉过得太快，笑声和掌声此起披伏，整个课堂气氛活跃，一则则妙趣横生的事例栩栩如生……众教师不约而同的感受那就是：受益匪浅，意犹未尽。整个讲座中，卢教授用了大量生动、鲜活的事例，加以铿锵有力的语调向我们讲述了教育工作的重要性，的确为当下时效性不高的教育工作为我们打下了一针强心针，促进教师在今后的教学活动中加强学生情知和谐发展、加强立德树人于教学实践之中提供理论与实践借鉴。